همایش «۱۶۸ روز؛ ۱۶۸ روایت از جنگ و ۱۶۸ فرشته آسمانی میناب» با حضور جمعی از فرهنگیان، استادان، شاعران، فرهیختگان و مردم مزارشریف برگزار شد و سخنرانان با تأکید بر حمایت از کودکان، آموزش و مراکز علمی، هدفگیری دانشآموزان و غیرنظامیان را ضربهای به آینده جوامع دانستند.
تاریخ انتشار :سه شنبه ۲۷ اسد ۱۴۰۵ ساعت ۱۷:۴۱
کد مطلب : 363396
خبرگزاری صدای افغان(آوا)- مزارشریف: همایش «۱۶۸ روز؛ ۱۶۸ روایت از جنگ و ۱۶۸ فرشته آسمانی میناب» عصر یکشنبه، ۲۶ اسد، با حضور جمعی از فرهنگیان، استادان، شاعران، فرهیختگان و مردم در شهر مزارشریف برگزار شد. این مراسم به همت خانه فرهنگ جمهوری اسلامی ایران و کتابخانه عمومی فردوسی در مزارشریف برگزار شد و با گرامیداشت یاد و خاطره ۱۶۸ دانشآموز شهید مدرسه میناب، بر پیامدهای انسانی و فرهنگی جنگ بر کودکان و غیرنظامیان تأکید شد.
هدف قرار دادن کودکان و دانشمندان، تعرض به آینده جوامع است
دکتر سید روحالله حسینی، رایزن فرهنگی جمهوری اسلامی ایران در افغانستان، نیز در این همایش با گرامیداشت یاد شهدای جنگهای اخیر، بهویژه کودکان شهید میناب، بر ضرورت مقابله با ظلم، حمایت از غیرنظامیان و صیانت از علم و آموزش تأکید کرد.
وی در آغاز سخنان خود با اشاره به آموزههای قرآن کریم درباره عدالت و مقابله با ظلم، به آیه شریفه «وَلَکُمْ فِی الْقِصَاصِ حَیَاةٌ یَا أُولِی الْأَلْبَابِ» استناد کرد و گفت: در منطق قرآن، قصاص با هدف حفظ حیات اجتماعی و جلوگیری از تکرار جنایت مطرح شده است.
رایزن فرهنگی جمهوری اسلامی ایران در افغانستان با اشاره به حوادث جنگ و کشته شدن کودکان و غیرنظامیان، بر ضرورت پاسخگویی عاملان جنایت و پیگیری عادلانه حملات علیه غیرنظامیان تأکید کرد.
حسینی در ادامه با اشاره به شهادت کودکان میناب و ترور دانشمندان، این دو موضوع را در چارچوب اهمیت علم و دانش مورد توجه قرار داد و گفت: اگر کودکان در مدرسه هدف قرار میگیرند و دانشمندان نیز ترور میشوند، باید نسبت میان این دو حادثه را مورد توجه قرار داد؛ زیرا دانشآموز امروز میتواند دانشمند فردا باشد.
وی افزود: جامعهای که مسیر پیشرفت خود را از مدرسه و آموزش آغاز میکند، در ادامه به تولید علم، فناوری و توسعه دست مییابد؛ بنابراین هدف قرار دادن کودک در مدرسه تنها گرفتن یک جان نیست، بلکه ضربه زدن به آینده یک جامعه است.
مدرسه؛ نقطه آغاز پیشرفت جوامع
حسینی مدرسه را نقطه آغاز مسیر پیشرفت جوامع دانست و تصریح کرد: برای رسیدن به جامعهای قدرتمند و مستقل باید از آموزش کودکان، حمایت از مدارس و صیانت از مراکز علمی و آموزشی آغاز کرد.
وی با اشاره به دوره ۱۶۸ روزه مقاومت، آن را نشانهای از ایستادگی در برابر فشارهای خارجی دانست و بر اهمیت مقاومت ملتها در دفاع از استقلال و تمامیت سرزمینی خود تأکید کرد.
رایزن فرهنگی جمهوری اسلامی ایران در افغانستان همچنین با اشاره به تجربه چند دهه جنگ در افغانستان گفت: پیامدهای جنگ تنها به میدانهای نبرد محدود نمیشود، بلکه کودکان، خانوادهها، مدارس و آینده جوامع را نیز تحت تأثیر قرار میدهد.
تأکید بر برابری جان انسانها
حسینی در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به مفهوم حقوق بشر و نحوه مواجهه قدرتهای جهانی با حوادث مختلف، بر ضرورت رعایت معیارهای برابر در صیانت از جان انسانها تأکید کرد.
وی گفت: جان کودکان در هر نقطه از جهان باید از ارزش یکسان برخوردار باشد و نباید میان قربانیان بر اساس ملیت، جغرافیا و مرزهای سیاسی تفاوت گذاشت.
او با تأکید بر نقش علم، فرهنگ و آموزش در ساخت آینده ملتها افزود: کودکان و دانشآموزان سرمایههای انسانی جوامع هستند و صیانت از آنان، صیانت از آینده بشریت است.
در ادامه، سید سکندر حسینی بامداد غزلی از استاد ابوطالب مظفری را که برای کودکان شهید میناب سروده شده بود، قرائت کرد.
در بخشی از این شعر آمده است:
«تمدن با هجوم بمب و موشکها نمیمیرد
بر روی تخته بابا آب از لفظ دری مانده است.»
این شعر با بازتاب رنج کودکان و خانوادههای داغدار، بر ماندگاری فرهنگ، آموزش و تمدن در برابر خشونت و جنگ تأکید داشت.
۱۶۸ کودک؛ ۱۶۸ آرزو و ۱۶۸ آینده
استاد موسوی، مسئول مکتب فرهیختگان، از دیگر سخنرانان این همایش بود که با اشاره به شهادت ۱۶۸ دانشآموز مدرسه میناب گفت: این کودکان با کتاب و قلم و با امید ساختن آینده راهی مکتب شدند؛ اما قربانی جنگ شدند و به خانه بازنگشتند.
وی افزود: «۱۶۸ کودک، ۱۶۸ آرزو و ۱۶۸ آینده از میان خانوادهها گرفته شده است.»
موسوی اظهار داشت که رنج کودکان میناب تنها متعلق به خانوادههای آنان نیست، بلکه دردی مشترک برای ملتهایی است که سالها پیامدهای جنگ و خشونت را تجربه کردهاند.
مسئول مکتب فرهیختگان با اشاره به تجربه مردم افغانستان از جنگ گفت: مردم افغانستان درد خانوادههایی را که فرزندانشان از مکتب بازنمیگردند، بهخوبی درک میکنند؛ زیرا در سالهای گذشته بارها شاهد خالی ماندن صنفهای درسی، چشمانتظاری مادران و بازنگشتن دانشآموزان از مکتب بودهاند.
وی با محکوم کردن حمله به کودکان و مراکز آموزشی، بر ضرورت حمایت از کودکان و حفظ حرمت مکاتب تأکید کرد و گفت مراکز آموزشی نباید به میدان درگیری تبدیل شوند.
موسوی همچنین بر پیوند میان مردم افغانستان و ایران تأکید کرد و افزود: مردم افغانستان خود را در کنار مردم ایران و دیگر ملتهایی میدانند که قربانی جنگ و خشونت شدهاند.
وی هر دانشآموز را نماد یک آینده دانست و گفت ممکن است یک دانشآموز در آینده پزشک، مهندس، استاد یا معلم شود و حتی بتواند مشکلی از مشکلات بشریت را حل کند؛ بنابراین با از دست رفتن یک کودک، تنها یک جان از میان نمیرود، بلکه آیندهای نیز از دست میرود.
او در پایان ابراز امیدواری کرد روزی فرا برسد که هیچ خانوادهای فرزند خود را با ترس به مکتب نفرستد، هیچ معلمی با صدای انفجار نگران جان شاگردانش نشود و صدای زنگ مکتب جایگزین صدای انفجار در جهان شود.
avapress.net/vdchwxnx-23n-xd.tft2.html
تگ ها
پربازدیدترین
مطالب مرتبط
[۲۹ سرطان ۱۴۰۱] 
[۲۹ قوس ۱۳۹۵] 
