500 هزار دانش‌آموز خارجی دوشادوش دانش‌آموزان ایران در سال جدید آموزشی/ سازمان‌های بین‌المللی نقش بیشتری در ایجاد فضای آموزشی ایفا کنند

به گزارش خبرگزاری صدای افغان(آوا) از تهران، هم‌زمان با شروع سال جدید آموزشی 97 ـ 98 در جمهوری اسلامی ایران، با حضور حدود 14 میلیون دانش‌آموز به شمول نزدیک به 500 دانش‌آموز خارجی که اکثرا افغانستانی اند، سید محمد بطحایی، وزیر آموزش و پرورش ایران، بعد از ظهر امروز شنبه(31 سنبله/ شهریور) در یک نشست خبری با خبرنگاران حاضر شد.
 
14 میلیون دانش‌آموز از فردا در کلاس‌های درس
آقای بطحایی گفت که با احتمال افزایش حدود 3 درصدی تعداد دانش‌آموزان در روزهای آینده، حدود 14 میلیون دانش‌آموز از فردا یک‌شنبه(1 میزان/ مهر) بر سر کلاس‌های درس حاضر خواهند شد.
 
به گفته وی، این دانش‌آموزان فردا در 483 هزار باب کلاس آموزشی در سراسر ایران حاضر خواهند شد که احتمال افزایش آن تا 498 هزار کلاس در چند روز آینده وجود دارد. این تعداد، یک افزایش 16 هزار کلاسی را نسبت به سال تحصیلی 96 ـ 97 نشان می‌دهد.
 
وزیر آموزش و پرورش ایران هم‌چنین از افزایش 1100 مدرسه دولتی در سال جدید آموزشی نسبت به سال گذشته خبر داد و گفت که تعداد مدارس این کشور در سال جدید آموزشی، به 91 هزار و 721 مدرسه دولتی رسیده است. در کنار این مدارس دولتی، 15 هزار و 155 واحد آموزشی غیردولتی نیز در این کشور فعالیت دارند.
 
افزایش دانش‌آموزان خارجی به 500 هزار تن
سید محمد بطحایی در مورد دانش‌آموزان خارجی به خصوص دانش‌آموزان مهاجر افغانستانی گفت، امروز بیش از 450 هزار اتباع خارجی در کلاس‌ها در کنار دانش‌آموزان ایرانی مشغول آموزش اند که از این تعداد، 420 هزار تن افغانستانی اند. پیش‌‌بینی می‌کنیم این رقم امسال به 500 هزار تن برسد.
 
محرومیت 40 تا 45 درصدی کودکان مهاجر از آموزش
وی افزود که بر اساس برآورد اولیه آن‌ها، 650 تا 700 هزار کودک خارجی که غالبا شهروندان افغانستان اند، در ایران در سن آموزش به سر می‌برند که از میان، 420 هزار تن آن‌ها شامل نظام آموزشی شده‌ و کماکان حدود 40 تا 45 درصد این دانش‌آموزان بیرون از نظام آموزشی باقی مانده‌اند و باید با برداشتن موانع موجود، آن‌ها هم وارد نظام آموزشی شوند.
 
وزیر آموزش و پرورش ایران خاطرنشان کرد که یک بخش عمده موانع در این بخش، به خانواده‌های مهاجر بازمی‌گردد که می‌خواهند از کودکان به عنوان نیروی کار استفاده کنند و مانع رفتن آن‌ها به مدارس می‌شوند.
 
محدودیت در فضاهای آموزشی
البته وی از محدودیت در فضاهای آموزشی در ایران نیز سخن گفت و از سازمان‌های بین‌المللی به خصوص سازمان ملل و کمیشنری عالی این سازمان در امور پناهندگان خواست که نقش بیشتری نسبت به گذشته در حوزه آموزش و کمک به ایجاد فضاهای آموزشی ایفا کنند.
 
وزیر آموزش و پرورش ایران تأکید کرد که با مشکل تراکم فضاهای آموزشی مواجه‌اند و سازمان‌های بین‌المللی باید به ویژه در این بخش، مسئولانه‌تر وارد شوند.
 
وی گفت: کمیساری عالی سازمان ملل در امورپناهندگان باید مسئولانه‌تر وارد شوند و در این زمینه عمل کنند.
 
سید محمد بطحایی خاطرنشان کرد که شرمنده می‌شوند وقتی یک دانش‌آموز مهاجر به خاطر دریافت کمک‌های هزینه‌های آموزشی، مدرسه را رها کند.
 
این وزیر دولت جمهوری اسلامی ایران تأکید کرد که به دنبال تحقق این مسأله اند که هیچ تفاوتی بین یک شهروند خارجی با دانش‌آموز ایرانی در مدارس و نظام آموزشی این کشور نباشد.
 
برخی تنش‌های اجتماعی
وی به برخی تنش‌ها در مورد حضور دانش‌آموزان مهاجر در سال گذشته اشاره کرد و گفت که این تنش‌ها ناشی از مشکل در فضای محدود آموزشی است: "در سال گذشته تنش‌های اجتماعی در برخی مناطق ایجاد شد. می‌گفتند وقتی در یک کلاس 45 تا 50 نفره جایی برای دانش‌آموز ایران نیست، چرا اتباع خارجی جذب می‌شوند؟!"
 
آقای بطحایی تأکید کرد: ما در قسمت جا و فضای آموزشی مشکل داریم.
 
شرایط متفاوت‌تر برای ثبت‌نام کودکان مهاجر فاقد اسناد اقامتی
وی در پاسخ به سوال خبرنگار آوا در مورد مشکلات امسال ثبت‌نام دانش‌آموزان مهاجر فاقد اسناد اقامتی نیز خاطرنشان کرد: یک مقدار جزئی از حیث مدارک مورد نیاز، امسال یک شرایط نسبتا جدید به وجود آمد و یکی دو بند جدید به شرایط ثبت‌نام این دانش‌آموزان اضافه شد که البته با پی‌گیری‌هایی که همکاران من انجام دادند، با مراعات برخورد شد و کوشش گردید اتفاق جدیدی رخ ندهد.
 
شخصا پی‌گیری می‌کنم!
وزیر آموزش و پرورش ایران بر پی‌گیری جدی مشکلات مهاجرین افغانستانی در مدارس و نظام آموزشی این کشور تأکید کرد و گفت که اگر مهاجرین با سخت‌گیری و برخوردهای سلیقه‌ای مواجه می‌شوند، معاونت بخش بین‌الملل و شخص او را در جریان بگذارند تا به صورت مستقیم وارد عمل شوند.
 
وی برخی برخوردهای سلیقه‌ای در نظام آموزش و پرورش و مدارس با مهاجرین افغانستانی را رد نکرد و با وجود شروع سال آموزشی از فردا یک‌شنبه، گفت که اگر مواردی در این حوزه وجود داشته باشد، حاضر است که شخصا پی‌گیری نماید.
 
این در حالی است که در موارد گذشته مشکلات مهاجرین افغانستانی در حوزه نظام آموزش و پرورش، این وزیر دولت جمهوری اسلامی ایران، همواره پی‌گیر مشکلات دانش‌آموزان مهاجر و خانواده‌های آن‌ها بوده است.
 
از چهار سال گذشته به این‌سو، با فرمان تاریخی ولی امر مسلمین جهان، امام خامنه‌ای(حفظه‌الله) در مورد این‌که هیچ کودک مهاجر افغانستانی نباید از آموزش محروم بماند، شاهد تحولات و رویکردهای مثبت در حوزه آموزش و پرورش کودکان مهاجر در جمهوری اسلامی ایران هستیم.